Serwis Pracowni Przyrodniczej był odwiedzony: 4467 razy.

Cel wiodący powstania i działania Pracowni Przyrodniczej MIKROBIOTOP

Permanentnie i skutecznie uczymy się, jak poznawać i szanować przyrodę wokół siebie.

Oferta SPECJALNA

Propozycja przeprowadzenia zajęć edukacyjnych dla pracowników Nadleśnictw, szczegóły tutaj.

Zamów niebanalnezajęcia przyrodnicze na firmowy wyjzd integracyjny, szcegóły tutaj.

Cele szczegółowe działań Pracowni Przyrodniczej MIKROBIOTOP (ogólny zarys)

• poznajemy gatunki, zjawiska, powiązania, procesy
• stajemy się bardziej spostrzegawczy, oprócz rzeczy oczywistych zaczynamy dostrzegać przyrodniczy "szczegół"
• stajemy się wrażliwsi, nabywamy umiejętności poszanowania życia każdego stworzenia
• u wielu z nas kształtują się umiejętności obserwatorów i badaczy przyrody
• uczymy się mówić i pisać o przyrodzie
• oswajamy się z otoczeniem przyrodniczym poprzez poznanie

Formy działania, a więc co robię?

• kameralna lekcja przedmiotowa ze specjalistą w szkole - prelekcja, pokaz
• wycieczka przyrodnicza poza szkołę ze specjalistą - warsztaty terenowe
• wewnątrzszkolne konkursy przyrodnicze
• zajęcia w kołach zainteresowań
• letnie obozy edukacyjno-naukowe
• tematyczne, kameralne lub terenowe, specjalistyczne szkolenia dla grup zawodowych
• inne, w zależności od potrzeb

Usługi badawcze:

• pilotażowe badania inwentaryzacyjne i waloryzacyjne niektórych grup systematycznych bądź ekologicznych entomofauny obszarów chronionych, projektowanych do ochrony i niechronionych
• szczegółowe badania ekologiczne, inwentaryzacyjne i waloryzacyjne entomofauny chrząszczy kózkowatych obszarów chronionych, projektowanych do ochrony i niechronionych
• plany ochrony rezerwatów i innych form ochrony przyrody
• opracowania przyrodniczych ścieżek i powierzchni dydaktycznych
• udostępnianie własnych fotografii do publikacji
• waloryzacje przyrodnicze obiektów, parków, domostw, otoczenia szkół (w tym Zielonych Szkół) itp.

Usługi inne:

• roboty budowlane, zwłaszcza w zakresie remontów i tzw. prac wykończeniowych dotyczy głównie terminów poza sezonem wegetacyjnym, ale i w sezonie można spróbować ....:))

Przestrzeń i adresaci, a więc gdzie i dla kogo?

• administracja ochrony przyrody i ochrony środowiska
• przedszkola
• szkoły (wszystkie poziomy - od szkół podstawowych po szkoły wyższe trzeciego wieku)
• zakłady pracy
• placówki społeczne (np. domy spokojnej starości, domy dziecka)
• kościoły
• jednostki administracji rządowej i samorządowej
• inne (byle mieszczące się w biosferze :)
• osoby fizyczne
• organizacje pozarządowe

Przykładowa tematyka zajęć (w ujęciu ukierunkowania na przykładowego odbiorcę)

• Poznaję przyrodę wokół siebie.
• Rozpoznaję gatunki drzew i krzewów, wybranych roślin zielnych.
• Różne oblicza ochrony przyrody.
• Różnorodność świata owadów.
• Formy ochrony przyrody w Polsce i regionie.
• Wstęp do ekologii krajobrazu.
• Osobniki, populacje, biocenozy w przestrzeni przyrodniczej.
• Podstawy ekologii w pigułce, dwóch lub trzech.
• Różnorodność biologiczna i jej zagrożenia.
• Przyroda w mieście i na terenach podmiejskich.
• Poznajemy przyrodę poprzez testy o niej.
• Wewnątrzszkolny konkurs o tytuł "Ekołamacza tajemnic przyrody".
• Analiza stopnia synantropizacji krajobrazu zmodyfikowaną metodą Janeckiego (zdjęcie krajobrazowe).
• Czy dojście, dojazd do celu wycieczki przyrodniczej musi być przyrodniczą stratą czasu? Wcale nie! [nauka rozpoznawania drzew na podstawie ich pokroju, nauka rozpoznawania chmur, zagadnienia ochrony krajobrazu, obserwacja stref ekotonowych, rodzaje zadrzewień, ciągle coś fruwa i chodzi wokół nas (owady itp.) rozpoznajmy więc, co to takiego?].
• Jak napisać książkę przyrodniczą?
• Inne, w zależności od zapotrzebowania zleceniodawcy  i umiejętności prowadzącego.

• Żywe martwe drewno w ekosystemach leśnych i poza nimi.
• Owady "z sieci" NATURA 2000 i inne cenne występujące oraz potencjalne do stwierdzenia na obszarze RDLP Gdańsk.
• Podstawy ekologii w pigułce.
• Różne oblicza ochrony przyrody.
• Różnorodność świata owadów.
• Wpływ człowieka na entomocenozy leśne i nieleśne. Przyczyny zanikania populacji owadów.
• Owady w życiu leśnika, przyrodnika i normalnego obywatela.
• Ochrona ekosystemów mokradłowych.
• Blaski i cienie prezentacji przyrodniczej.
• Kózkowate - coś więcej niż tylko tycze i ścigi.
• Inne, w zależności od zapotrzebowania zleceniodawcy  i umiejętności prowadzącego

• Co o przyrodzie nie-przyrodnik wiedzieć mógłby lub powinien?
• Przyrodnik - kto to taki? Profesjonalista czy nieszkodliwy dziwak?
• Walory przyrodnicze regionu i Polski - warto znać? czy "a na co mi to?"
• Różne grupy zawodowe a ochrona przyrody - próba krytycznej nieuogólniającej i niezobowiązującej analizy postaw
• Co może dać przyroda Twojej firmie, a co firma dać przyrodzie?
• Otoczenie przyrodnicze Twojego zakładu pracy - banał czy przestrzeń godna uwagi?
• 10 przykazań ochroniarza przyrody do zastosowania dla nie-ochroniarza
• Poznajemy przyrodę na potrzeby wykonywanych zadań, np. "Przyroda w mieście" dla Straży Miejskiej, "Flora i fauna w Biblii" dla środowisk kościelnych, itp.. 
• Przesądy przyrodnicze.
• Inne, w zależności od zapotrzebowania zleceniodawcy  i umiejętności prowadzącego